صادق حسین‌زاده‌ملکی در حاشیه اختتامیه سیزدهمین دوره جشنواره ملی «سرود رضوی» در مشهد در گفت‌وگو با خبرنگار پانا با اشاره به برنامه‌ریزی‌های گسترده برای توسعه فعالیت‌های فرهنگی و هنری در مدارس کشور اظهار کرد: «یکی از مهم‌ترین اولویت‌ها در حوزه پرورشی، تقویت برنامه‌ها و جشنواره‌هایی است که بستر بروز و شکوفایی استعدادهای هنری و فرهنگی دانش‌آموزان را فراهم می‌کنند. این جشنواره‌ها، نه‌تنها زمینه‌ای برای رشد فردی نوجوانان هستند بلکه نقش مهمی در ارتقای هویت دینی و فرهنگی نسل آینده دارند.»
معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش‌وپرورش ادامه داد: «الگوهای فعلی جشنواره‌ها نیازمند بازنگری و تکمیل هستند. به دنبال طراحی مدل‌هایی هستیم که ضمن حفظ چارچوب‌های تربیتی، خلاقیت، نوآوری و جذابیت بیشتری را به این فضاها تزریق کنند. در کنار این موضوع، مربیان هنرمند پرورشی که مسئولیت آموزش و پرورش این مهارت‌ها را بر عهده دارند نیز باید مورد توجه جدی قرار گیرند. حمایت‌های معنوی، آموزشی و اجرایی از این قشر می‌تواند ضریب موفقیت برنامه‌ها را به شکل چشمگیری افزایش دهد.»
ملکی با اشاره به برنامه‌های وزارتخانه برای شناسایی و هدایت استعدادهای قرآنی و هنری افزود: «در حال تدوین سازوکارهایی هستیم که از سطح مدرسه آغاز شده و به شناسایی نظام‌مند استعدادهای برتر منجر شود. این زنجیره از مربیان متعهد تا جشنواره‌های هدفمند می‌تواند زمینه‌ساز ظهور نسل تازه‌ای از نخبگان فرهنگی باشد.»
وی بر نقش اثرگذار فعالیت‌های هنری در ارتقای سلامت روانی دانش‌آموزان تأکید کرد و گفت: «فعالیت‌هایی چون سرود، تئاتر، نمایش، خوشنویسی و شعر به‌طور مستقیم باعث کاهش تنش‌های روانی، افزایش حس تعلق و اعتمادبه‌نفس در نوجوانان می‌شوند. هنر، زبان گفت‌وگو است و وقتی این زبان در محیط امن و تربیتی مدرسه جاری می‌شود، می‌تواند بسیاری از چالش‌های تربیتی را نیز کاهش دهد.»
معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش‌وپرورش با اشاره به مفهوم تلفیق هنر و معنویت در جشنواره سرود رضوی اظهار کرد: «جشنواره‌هایی مانند سرود رضوی با ترکیب قالب‌های هنری و مفاهیم بلند دینی، زمینه‌ای فراهم می‌آورند که دانش‌آموزان ضمن یادگیری مهارت به عمق معارف اهل بیت(ع) نیز نزدیک شوند و این همان هدف متعالی تربیت در تراز انقلاب اسلامی است.»
وی با استناد به حدیثی از امام رضا(ع) افزود: «حضرت فرموده‌اند: «رحم‌الله من أحیا أمرنا؛ یعنی خدا رحمت کند کسی را که امر ما را زنده نگه دارد.» دانش‌آموزی که در قالب سرود و با زبان هنر به ترویج معارف اهل بیت(ع) می‌پردازد، مصداق همین احیای امر دین است.»
ملکی گفت: «تلاش ما این است که در آینده‌ای نزدیک با طراحی دقیق، حمایت گسترده و بهره‌گیری از ظرفیت‌های موجود به جایگاهی برسیم که مدرسه نه فقط محل آموزش دروس نظری بلکه بستر اصلی تربیت فرهنگی، هنری، دینی و اجتماعی دانش‌آموزان باشد.»
به نقل از پانا
