۱۲:۳۸ – ۱۸ ارديبهشت ۱۴۰۴
باشگاه خبرنگاران جوان – به نقل از وزارت آموزش و پرورش، حمیدرضا خان‌محمدی با اشاره به نقش الهام‌بخش معلمان در ارتقای فرهنگ مشارکت اجتماعی، از پیوستن معلمان نمونه شهرستان‌های استان تهران به پویش ملی نهضت مدرسه‌سازی دولت چهاردهم قدردانی کرد.
وی افزود: این اقدام جلوه‌ای ناب از حس مسئولیت‌پذیری و همدلی فرهنگیان در مسیر پیشرفت کشور و هم آوایی و همگامی معناداری با سیاست‌های اولویت دار دولت وفاق ملی است.
معاون وزیر آموزش و پرورش ادامه داد: پیام واضح این حرکت ارزشمند این است که معلمان ما آنگونه که مورد انتظار است می‌اندیشند و عمل می‌کنند، معلمان به روشنی اعلام کردند در کنار تربیت روح و جان و اندیشه فرزندان ایران، به دنبال تزریق آسایش، امید و توسعه عدالت آموزشی نیز هستند که این خیلی ارزشمند است و باید به درستی تبیین، ساری و جاری شود.
رییس سازمان نوسازی مدارس کشور تصریح کرد: این تصمیم بزرگ، نشان داد که فرهنگیان، حتی در روز تقدیرشان، دغدغه آینده سازان ایران را دارند، اینکه معلمان فرهیخته ما در اقدامی ارزشمند و تحسین‌برانگیز، هدایای خود را به هر میزانی به نهضت مدرسه‌سازی اختصاص می‌دهند در حرکتی زیبا و تأثیرگذار، حمایت عملی خود را از سیاست‌های عدالت‌محور دولت وفاق ملی در توسعه عدالت در فضا‌های آموزشی و پرورشی و تقویت زیرساخت‌های تعلیم و تربیت اعلام کردند.
خان‌محمدی با تأکید بر اینکه این حرکت، نشانه‌ای از پویایی فکری و اجتماعی جامعه فرهنگیان کشور است، اظهار کرد: چنین ابتکاراتی، نه تنها سبب تقویت روحیه همبستگی و مشارکت اجتماعی در سطح جامعه می‌شود، بلکه الگویی ماندگار برای سایر اقشار به ویژه نسل جوان و نوجوان در زمینه مسئولیت‌پذیری و تلاش برای توسعه کشور خواهد بود.
وی ضمن قدردانی از همه معلمانی که به این پویش پیوسته‌اند، تأکید کرد: معلمان با ایفای نقش پیشتازانه در این حرکت ملی، بار دیگر جایگاه والای معلم را به عنوان معمار توسعه و تعالی جامعه به نمایش گذاشتند.
وی گفت: در پی این اقدام تحسین برانگیز، معلمان نمونه شهرستان‌های استان تهران به عنوان سفیران مدرسه‌سازی استان انتخاب شوند تا با همت و پیگیری این عزیزان مدرسه‌ای به یاد این حرکت ماندگار در راستای نهضت تحولی دولت چهاردهم در شهرستان‌های استان تهران احداث شود و در خاطره‌ها به عنوان الگوی معلمان اثربخش و الهام بخش زنده بماند.
به نقل از باشگاه خبرنگاران جوان
